блог учителя русского языка и литературы: ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ПРОЕКТЫ ПО ПРЕДМЕТУ

Проектная деятельность (с 30.06.2017 по 01.01.2018г.)

1. Проект " В лаборатории поэта" (7-г класс)

сочиняем поучения

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - творческие работы учащихся 7-г класса

2. Проект по литературе "Описание природы в творчестве русских прозаиков и художников 19 века". (10-а класс).

Цель проекта: расширение знаний учеников о творчестве русских прозаиков и художников;

Задачи: 1. развитие исследовательских способностей;
2. развитие навыков самостоятельной работы, самостоятельного принятия решений,

мыслительной деятельности;

3. формирование организационного умения.

Этапы проекта: 1. каждый ученик находит репродукции картин художников,
                                   изображающих день и ночь; стихотворения поэтов о дне и ночи;
                 самостоятельно рисуют пейзаж, изображающий день и ночь; сочиняют
   стихотворения на заданную тему;
                                2. найденные материалы просматриваются учителем;
                                3. непосредственно составление сборника.

Результат проекта: издание сборника картин художников и отрывков из произведений прозаиков, описывающих природу России.

3. Проект по литературе "Костюмы пушкинской поры". (9-д класс).

Цель проекта: - расширить и углубить знания учащихся о салонах 19 века;

изображении салонов в произведениях русской литературы 19 века.

-создать условия самостоятельного приобретения недостающих данных из

разных источников

Задачи: 1. развитие исследовательских умений;
2. развитие навыков самостоятельной работы, самостоятельного принятия решений,

мыслительной деятельности;

3. формирование организационного умения.

Результат проекта: создание журнала мод 19 века

4. Проект по литературе " Русская дуэль ". (9-д класс ).

Цель проекта: - расширить и углубить знания учащихся о дуэлях, дуэльном кодексе;
изображении дуэли в произведениях русской литературы 19 века.
-создать условия самостоятельного приобретения недостающих данных из
разных источников

мыслительной деятельности;

3. формирование организационного умения.
Результат проекта: рисунки учащихся, инсценирование.

5. Проект "Сценарий фильма". (10-а класс)

Создаем сценарий фильма по роману И. Гончарова "Обломов"

Цель проекта: расширение и углубление знаний о составлении сценария фильма (последовательность кадров, смена крупных планов и общих панорам,
диалогов и деталей интерьера и т.п.), развитие в детях коллективного
поиска, возможности каждого проявить свои знания.

Задачи: 1. развитие коммуникативной компетентности школьников

2. формирование организационного умения

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - создание и защита сценария фильма по роману И. Гончарова "Обломов" учащимися 10-а класса

6. Проект "Жизнь замечательных людей"

жизнь и творчество И.С.Тургенева, Ф.И.Тютчева, А.Фета(10-а класс.)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

                      создать условия самостоятельного приобретения недостающих данных из
разных источников
научить учащихся пользоваться приобретенными знаниями для решения
                            познавательных задач
                            приобретение коммуникативных умений, работая в группах

Задачи: 1. развитие исследовательских умений
2. развитие навыков самостоятельной работы, самостоятельного принятия решений, мыслительной деятельности

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта -
презентации учеников 10-а класса Гасангусейнова И., Лютянского, Канищева А.

Проектная деятельность (с 01.01.2017 по 30.06.2017г.)

Проект " В лаборатории поэта" (7-в класс)
- сочиняем лимерики
Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся
  Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

                    2. формирование навыков самообразования,

                    3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

    Результат проекта - творческие работы учащихся 7-в класса

У одного паренька из Москвы

Лежали в кастрюле штаны.

Он их долго варил, он их даже солил,

Один паренек из Москвы.

(Давитая М.)

Одни ученики из Рязани

Бумагою скотч вырезали,

Не знали они, зачем вырезали,

Одни ученики из Рязани.

(Русак В.)

2. Проект "Мой Пушкин" (9-а класс)

Иллюстрации художников к произведениям А.С.Пушкина

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

Задачи: 1. развитие исследовательских умений;
2. развитие навыков самостоятельной работы, самостоятельного принятия решений, мыслительной деятельности;

3. формирование организационного умения;

4. развитие системного мышления.

Результат проекта: -защита презентации "Иллюстрации художников к произведениям А.С.Пушкина" (Пронина Ульяна 9-а класс)

3. Проект "Жизнь замечательных людей"

жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова (9-а класс, март 2017г.)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта -
презентация ученика 9-а класса Баймурадова Этьена

4. Проект "По следам литературных героев"( 9-а класс, февраль 2017)

"Путешествие Онегина".
Альбом уездной барышни.

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - презентации учащихся:

"Путешествие Онегина" (альбом) Павлова Анна, 9-а класс

2. Альбом уездной барышни. (Ганюшкина Анастасия, 9-а класс.)

5. Проект "Искусство моего родного края"( 7-в класс, апрель 2017)

Подготовить материал о композиторах, художниках, поэтах Ленинградской области; народных праздниках, народных костюмах Ленинградской области.

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - защита проектов учащихся 7-в класса

6. Проект "Лицейское братство" (7-в класс)

Презентации о друзьях - лицеистах март 2017г.

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

создать условия для самостоятельного приобретения

недостающих данных из разных источников

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся

2. развитие коммуникативных умений учащихся
3. формирование навыков самообразования

4. умение и навыки работы в сотрудничестве

Результат проекта - альбомы учащихся о друзьях- лицеистах.

7. Проект "Жизнь замечательных людей"

жизнь и творчество Ф.И. Тютчева (9-а класс,)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

создать условия самостоятельного приобретения
недостающих данных из разных источников
научить учащихся пользоваться приобретенными
знаниями для решения познавательных задач
приобретение коммуникативных умений, работая
в группах

Задачи: 1. развитие исследовательских умений
2. развитие навыков самостоятельной работы,
самостоятельного принятия решений,
мыслительной деятельности

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта - альбомы учащихся

8. Проект "Любовью дорожить умейте"

Женщины в жизни и творчестве А.С. Пушкина (9-а класс)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

создать условия самостоятельного приобретения недостающих

данных из разных источников

научить учащихся пользоваться приобретенными знаниями

для решения познавательных задач

приобретение коммуникативных умений, работая в группах

Задачи: 1. развитие исследовательских умений

2. развитие навыков самостоятельной работы, самостоятельного

принятия решений, мыслительной деятельности

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта - проведение урока литературы на тему "Любовная лирика А.С. Пушкина" (сообщения учащихся)

Проектная деятельность (с 30.06.2016 по 01.01.2017г.)

1. Проект "Вечер, посвященный басням авторов разных эпох ."

(6-г класс, ноябрь, 2016г.)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

развить в детях коллективный поиск, возможность каждого проявить свои знания, юмор, сообразительность, артистизм

Задачи: 1. развитие коммуникативной компетентности школьников

2. формирование организационного умения

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - 1. рассказы о баснописцах("литературоведы"),
2. конкурсное индивидуальное чтение басен с последующим рецензированием,
3. конкурсное инсценирование басен,
4. конкурс рисунков учащихся к басням ("художники").

Работа в группах (выбор басен по желанию учащихся).

2. Интегрированный проект

«Создание поздравительной открытки к Новому Году»

( изобразительное искусство, русский язык ) 6-г класс, декабрь

Лебедева Г. В., Романова И . А.

Цель: закрепить навыки использования разноспрягаемых глаголов в тексте.

Задачи: - развитие навыков самостоятельной работы,

- развитие творческих способностей учащихся,

- формирование грамотной письменной речи.

Результат проекта: поздравительная открытка родителям к Новому Году.

3. Проект "Киносценарий".

7-в класс, декабрь

Создаем киносценарий к самостоятельно выбранному художественному произведению

Цель проекта: расширение и углубление знаний о составлении сценария фильма (последовательность кадров, смена крупных планов и общих панорам, диалогов и деталей интерьера и т.п.), развитие в детях коллективного поиска, возможности каждого проявить свои знания.

Задачи: 1. развитие коммуникативной компетентности школьников

2. формирование организационного умения

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - создание и защита киносценариев к самостоятельно выбранному художественному произведению.

4. Проект "Литературные места Ленинградской области"

7-в класс, октябрь.

"В гостях у станционного смотрителя"

Посещение музея литературного героя

Цель проекта: расширение и углубление знаний учащихся о литературных местах Ленинградской области,

научить учащихся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных задач,
приобретение коммуникативных умений, работая в группах

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта - выпуск газеты "В гостях у Самсона Вырина",

- создание альбомов

5. Проект "Литературные места России"

"На родине Садко", г. Великий Новгород

7-в класс, сентябрь

Составление кроссвордов к былине "Садко"

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - творческие работы учащихся 7-в класса:

составление кроссвордов к былине "Садко",
выпуск газеты "Витославлицы",
создание альбомов "На родине Садко".

6. Проект "Говори и пиши правильно"

(6-г класс, русский язык)

Составление плакатов по теме "Говори и пиши правильно" (парная работа: каждая пара самостоятельно выбирает тему)

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - творческие работы учащихся 6-г класса

Проектная деятельность (с 30.06.2015 по 01.01.2016г.)

1. Проект по литературе "Описание природы дня и ночи в творчестве русских поэтов и художников". (6-в класс).

Цель проекта: расширение знаний учеников о творчестве русских поэтов и художников;

мыслительной деятельности;

3. формирование организационного умения.

Этапы проекта: 1. каждый ученик находит репродукции картин художников,
                                   изображающих день и ночь; стихотворения поэтов о дне и ночи;
                 самостоятельно рисуют пейзаж, изображающий день и ночь; сочиняют
   стихотворения на заданную тему;
                                2. найденные материалы просматриваются учителем;
                                3. непосредственно составление сборника.

Результат проекта: издание сборника картин художников и стихотворений поэтов,
   описывающих природу дня и ночи в России.

2. Интегрированный проект «Создание поздравительной открытки к Новому Году»

( изобразительное искусство, русский язык ) 6-в класс

Лебедева Г. В., Романова И . А.

Цель: закрепить навыки использования разноспрягаемых глаголов в тексте.

Задачи: - развитие навыков самостоятельной работы,

- развитие творческих способностей учащихся,

- формирование грамотной письменной речи.

Результат проекта: поздравительная открытка к Новому Году.

3. Проект " В лаборатории поэта" (6-В класс)

Сочиняем стихотворения о любом времени года (монолог одного предмета о своей судьбе).
Описать меняющиеся картины природы.
Передать настроение предмета.
Использовать средства выразительности.
Определить размер, рифму.

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. Развитие познавательной деятельности учащихся.

2. Формирование навыков самообразования.

3. Развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления.

Результат проекта - творческие работы учащихся.

БЕРЕЗОНЬКА

Холодно стало в лесу,

Начало все замерзать,

Листья с могучих деревьев

Начали опадать.

Дети мои, пожелтевшие,

Дом покидают родной,

И, попрощавшись с ними,

Пришлось мне справляться одной.

Но это совсем ненадолго,

Придет непременно весна,

И крона моя, как дом хлебосольный,

Детишками будет полна.

Уверова Кира.

СНЕЖИНКА

Белая снежинка падает, летит,
Над землею тихо в воздухе кружит.
Дунет грозный ветер, снегов гонитель злой,
Полетят снежинки, как пчелиный рой.

Вот утихла буря,
Тишина кругом,
Улеглись снежинки
Белым полотном.

Чтоб земле не мерзнуть
Студеною порой,
Чтоб мерцали в звездах
Огоньки зимой.

Но засветит солнце, и придет весна,
Сразу же померкнет наша красота.
Снова соберемся в путь далекий свой,
Побежим по склонам талою водой.

Гусева Станислава.

4. Проект "Праздник Имени Существительного" (6-В класс)

Составление кроссвордов об имени существительном
Сочинение сказок об имени существительном
Портрет имени существительного (рисунки, поделки)
Герб имени существительного
Карта страны Морфологии

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - творческие работы учащихся 6-В класса

5. Проект "Фольклорная экспедиция" (6-В класс)

Записать услышанные от исполнителя произведения определенного жанра фольклора, указав Ф.И.О. исполнителя, возраст, место проживания.

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - творческие работы учащихся 6-В класса

Тверская область, пос. Фирово,

исп. Воробьева Лидия Георгиевна, 87 лет.

ЧАСТУШКИ

Интересно загорелся в абажуре огонек,

Подходи, не опасайся, чернобровый паренек.

Хороша, да не дошита кофточка малинова,

Хорошо гулять и весело, да нету милого.

Сине море волновалось,

Стояла девушка в волнах,

Платочком слезки вытирала,

Держала карточку в руках.

Эх топну ногой да притопну другой,

Сколько я не топочу,

Все равно плясать хочу.

На родимую сторонку

Ясным соколом летел,

На кудрявую березку

Распустил крылышки и сел.

Выполнил ученик 6-В класса

Пестов Артем

6. Проект "В мире слов" (5-Г класс, русский язык)

Составление кроссвордов по теме "Лексическое значение слова" (парная работа: каждая пара выбирает свою тему: спорт, животные, времена года, еда и т.д.)

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - творческие работы учащихся 5-Г класса

7. Проект " Баснописцы разных времен ." (6-В класс)

Групповая работа

Подготовить рассказ о баснописце (Эзоп, И.А.Крылов, С.Я.Маршак)
Инсценирование басен
Иллюстрации к басням

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний,

Задачи: 1. развитие коммуникативной компетентности школьников

2. формирование организационного умения

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - инсценирование басен учащимися, презентации о баснописцах, иллюстрации к басням

Работа в группах (выбор басен по желанию учащихся).

8. Проект "Мои ровесники в литературных произведениях" (8-А класс).

(Групповая работа).

Подготовить сообщение о литературном герое.
Иллюстрации к литературному произведению.
Обложка к книге.

Цель проекта: расширение и углубление знаний учащихся о литературных героях

научить учащихся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных задач
приобретение коммуникативных умений

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления
5. развитие умения работать в группе

Результат проекта - сообщения учащихся о литературных героях, иллюстрации, обложка

к книге.

9. Проект "Час поэзии" (6-В класс)

(Конкурс чтецов стихотворений М.Ю.Лермонтова, А.С.Пушкина).

Выразительное чтение стихотворений (по выбору учащихся).
Выбор жюри, критиков (из учащихся класса), создание программы.

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - выразительное чтение стихотворений (по выбору учащихся), выступление критиков, результаты конкурса

Выразительное чтение стихотворений Александра Сергеевича Пушкина и Михаила Юрьевича Лермонтова

Программа

Стихотворения А.С.Пушкина

"Осень"-Котик Мария

"Зимняя дорога"-Лисин Даниил

"Анчар"-Боярская Анна

"Когда твои младые лета..."-Давитая Мария

"Демон"-Паюсов Александр, Русак Кирилл

"Я помню чудное мгновение..."-Салтанова Анна, Кулакова Ангелина

"Узник"-Байкеева Ольга, Никифоров Павел, Асеев Вячеслав

"Зимняя дорога"-Иванцова Полина

"Черная шаль"-Русак Валерия

"Когда в объятия мои"-Манторов Василий

"Предчувствие"-Михальчук Юрий

"В часы забыв иль праздной скуки"-Жукова Марта

"Зимний вечер"-Гусева Станислава

"Песнь о вещем Олеге"-Кейль Александра

Стихотворения М.Ю.Лермонтова

"Парус"-Ступакова Наталия

"Узник"-Вторников Сергей, Окунев Леонид, Ядрихинский Егор

Жюри:

Романова Ирина Анатольевна

Болдырева Анна Николаевна

Иванцова Полина

Критики:

Вторников Сергей

Уверова Кира

Победители конкурса чтецов

1 место Манторов Василий, Вторников Сергей
2 место Русак Валерия
3 место Пестов Артем

10. Проект "В мире слов" (6-В класс, русский язык)

Исследование лексического значения слов "род", "родня", "родословная" (работа в группах).
Составление родословной (индивидуальное исследование).

Цель проекта: создать условия для развития исследовательских способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - устные сообщения учащихся 6-В класса, исследовательские работы "Моя родословная"

Выполнил ученик 6-В класса

Пестов Артем

Проектная деятельность (с 01.01.2015 по 30.06.2015г.)

Проект " В лаборатории поэта" (5-в класс)
- сочиняем стихотворение о Великой Отечественной войне
Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся
  Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

                    2. формирование навыков самообразования,

                    3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

    Результат проекта - творческие работы учащихся 5-в класса

ГБОУ гимназия N622

Выборгского района

Санкт-Перебруга

Гусева Станислава

12 лет

Блокадный Ленинград

Жила страна спокойно, мирно,

Не зная горести и бед.

Но все закончилось внезапно,

Один лишь утренний рассвет

Принес печаль, несчастье, слезы

Едва ль не в каждую семью,

Настали огненные грозы,

И люди гибли, как в бою,

Так и вдали от мест сражений

Терпели голод, холод, смерть,

А также множество лишений,

Не просто все их перечесть.

Стоял наш город неприступно

Под градом бомб,без хлеба и тепла.

Сейчас поверить в это трудно.

Им сохранить его тогда не просто было,

Но беда сплотила всех:детей и взрослых,

Дорога жизни помогла.

Все будут помнить подвиг этот.

Пройдут года, пройдут века.

Не позабудет вся планета

2. Проект "Жизнь замечательных людей"

жизнь и творчество М. Булгакова (11 Б класс, апрель 2015г.)
жизнь и творчество В. Маяковского (11 Б класс, январь 2015г.)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

создать условия самостоятельного приобретения
недостающих данных из разных источников
научить учащихся пользоваться приобретенными
знаниями для решения познавательных задач
приобретение коммуникативных умений, работая
в группах

Задачи: 1. развитие исследовательских умений
2. развитие навыков самостоятельной работы,
самостоятельного принятия решений,
мыслительной деятельности

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта - презентация Гуляевой Алины "Жизнь и творчество М. Булгакова", презентация Строжановой Екатерины "Жизнь и творчество В. Маяковского" (смотри презентации на блоге учащихся 11 Б класса)

3. Проект "Любовью дорожить умейте"
Женщины в жизни В. Маяковского.

В. Полонская, Т. Яковлева (11 Б класс, январь 2015г.)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

создать условия самостоятельного приобретения недостающих
данных из разных источников
научить учащихся пользоваться приобретенными знаниями
для решения познавательных задач
приобретение коммуникативных умений, работая в группах

Задачи: 1. развитие исследовательских умений
2. развитие навыков самостоятельной работы, самостоятельного
принятия решений, мыслительной деятельности

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта - презентации учащихся смотрите на блогах учащихся 11 Б класса Пинчуковой Дарьи, Митиной Алены.

4. Проект "Праздник Служебных Частей Речи"

Составление кроссвордов о служебных частях речи
Сочинение сказок о служебных частях речи
Портрет служебной части речи
Герб служебной части речи

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - творческие работы учащихся 7-А класса

5. Проект "Сценарий фильма".

Создаем сценарий фильма по рассказу А.П. Чехова "Злоумышленник"

Задачи: 1. развитие коммуникативной компетентности школьников

2. формирование организационного умения

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - создание и защита сценария фильма по рассказу
А.П. Чехова "Злоумышленник" учащимися 7-А класса

6. Интегрированный проект "Родная природа в лирике Сергея Есенина"

(литература, изобразительное искусство).

Конкурс иллюстраций к стихотворениям С.Есенина
Выразительное чтение стихотворений С.Есенина

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - устная защита учащимися 5-В класса своих работ с выразительным чтением стихотворений,

которые они иллюстрировали

7. Проект "Мои ровесники в литературных произведениях".

Подготовить альбом иллюстраций "Мои ровесники в повести В.Г.Короленко "В дурном обществе".

Цель проекта: расширение и углубление знаний учащихся о литературных героях

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта - альбом иллюстраций "Мои ровесники в повести В.Г.Короленко "В дурном обществе", изданный учащимися 5-В класса.

8. Проект "Родная природа в русской поэзии XX века".

Издание иллюстрированного сборника стихотворений

Составители работают над содержанием сборника

Художники - над иллюстрациями

Литературоведы готовят вступительную статью

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта -издание иллюстрированного сборника стихотворений "Родная природа в русской поэзии XX века" учащимися 5-В класса

9. Проект "Никто не забыт, ничто не забыто"

Издание книги воспоминаний о родственниках учащихся, принимавших участие в Великой Отечественной войне (обложка для книги, работы учащихся, иллюстрации, фотографии родственников, копии документов)

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся, исследовательской деятельности

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - издание книги воспоминаний о родственниках учащихся 5-В класса, принимавших участие в Великой Отечественной войне

10. Проект "Диалоги о профессиях"

Составление диалога на тему "Профессии моих родственников" с иллюстрациями

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся, поисковой деятельности

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - защита проектов на уроке развития речи учащимися 5-В класса

Проектная деятельность (с 01.09.2014 по 30.12.2014г.)

1. Проект " В лаборатории поэта" (5-в класс)

сочиняем буриме. (ноябрь 2014г.)

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - творческие работы учащихся 5-в класса

Стали дни короче,

Ночью дождик лил,

И пришел стекольщик,

Лужи застеклил.

Кот на дорожке

Подбирал крошки,

Подцепил травинку

Себе на спинку.

Сегодня день короче,

Я воду лил,

А к нам пришел стекольщик

И стекла застеклил.

2. Проект "Жизнь замечательных людей"

жизнь и творчество А. Куприна (11-б класс, ноябрь 2014г.)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

создать условия самостоятельного приобретения
недостающих данных из разных источников
научить учащихся пользоваться приобретенными
знаниями для решения познавательных задач
приобретение коммуникативных умений, работая
в группах

Задачи: 1. развитие исследовательских умений
2. развитие навыков самостоятельной работы,
самостоятельного принятия решений,
мыслительной деятельности

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта - презентация Зайцевой Полины, Баранцевой Юлии "Жизнь и творчество А. Куприна" ( смотри презентацию на блоге учащихся 11-б класса)

3. Проект "Литературные места Санкт-Петербурга".

Литературный Петербург будущего

Проекты памятников поэтам и писателям, литературные дворики, архитектурные проекты литературных мест Санкт-Петербурга учащихся 7-а класса.

Цель проекта: расширение и углубление знаний учащихся о литературных местах Санкт-Петербурга

научить учащихся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных задач
приобретение коммуникативных умений, работая в группах

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта - проекты памятников поэтам и писателям, литературные дворики, архитектурные проекты литературных мест Санкт-Петербурга учащихся 7-а класса(групповая работа).

4. Проект "Любовью дорожить умейте"
Женщины в жизни С. Есенина.

Л.И.Кашина, А.Р.Изряднова, З.Райх, А.Дункан, Ш.Н,Тальян, Г.А.Бениславская, С.А.Толстая и С. Есенин (11-б класс, декабрь 2014г.)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

создать условия самостоятельного приобретения недостающих
данных из разных источников
научить учащихся пользоваться приобретенными знаниями
для решения познавательных задач
приобретение коммуникативных умений, работая в группах

Задачи: 1. развитие исследовательских умений
2. развитие навыков самостоятельной работы, самостоятельного
принятия решений, мыслительной деятельности

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта - презентации учащихся смотрите на блогах учащихся
11-б класса Бартошика Кирилла, Биричевской Ксении, Павлюка Михаила, Лебедева Ильи, Аджиевой Аиды.

5. Интегрированный проект «Быт и нравы Запорожской Сечи» (история , литература) 7-а класс.

Н.В.Гоголь "Тарас Бульба"

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний.
создать условия для самостоятельного приобретения
недостающих данных из разных источников

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся

2. развитие коммуникативных умений учащихся
3. формирование навыков самообразования

4. умение и навыки работы в сотрудничестве

Результат проекта: презентация учащихся, защита презентации

на уроке литературы в 7-а классе.

Презентация Алексахина Владимира.

6. Проект "Малые жанры фольклора"

Изготовление книжки - малышки по определенному жанру фольклора: потешки, пестушки, колыбельные песни, заклички, прибаутки, считалки, скороговорки, загадки.

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - творческие работы учащихся 5-в класса

7. Проект "Мои любимые басни ." (5-в класс, октябрь, 2014г.)

инсценирование басен

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

Задачи: 1. развитие коммуникативной компетентности школьников

2. формирование организационного умения

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - инсценирование басен учащимися на празднике "Мои любимые басни" .

Работа в группах (выбор басен по желанию учащихся).

8. Проект "Час юмора" по рассказам А.П.Чехова (5-в класс, декабрь 2014г.)

инсценирование юмористических рассказов А.П.Чехова
электронные презентации "Иллюстрации к рассказам А.П.Чехова"

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

развить в детях коллективный поиск, возможность каждого проявить

свои знания, юмор, сообразительность, артистизм

Задачи: 1. развитие коммуникативной компетентности школьников

2. формирование организационного умения

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - инсценирование рассказов А.П.Чехова

Работа в группах (выбор рассказов по желанию учащихся).

- электронные презентации учащихся

9. Интегрированный проект "Изучаем народное творчество" (7-а класс, октябрь 2014г.)

(литература, изобразительное искусство).

Изготовление иллюстрированной книги "Пословицы разных народов"

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - творческие работы учащихся 7-а класса

10. Проект "Мой Пушкин".

Царскосельский лицей

Презентации учащихся 7-а класса (по материалам экскурсии).

Цель проекта: расширение и углубление знаний учащихся о литературных местах Санкт-Петербурга

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта - презентации учащихся 7-а класса

Проектная деятельность (с 01.01.2014 по 30.06.2014г.)

1. Проект " В лаборатории поэта" (6-а класс)

сочиняем стихотворения, загадки о весне, весенних праздниках. (март - апрель, 2014г.)

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - творческие работы учащихся 6-а класса

Весна идёт

Издалека, из разных стран
Летят грачи, скворцы,
И песни звонкие весны
Щебечут нам они.

И всё проснулось и поёт:
Весенняя капель щебечет,
Бегут ручьи и солнце светит.
Пришла весна! Пришла весна!

Пробились первые цветы,
И воздух чист, и ясен небосклон,
И песни звонкие весны
Летят со всех сторон.

Загадка

Праздник этот- начало весны-
Знает он, и я, и ты.
Во время проводов зимы
Веселимся мы, печём блины
(Масленица)

Стихи на Пасху

С Пасхой всех вас поздравляю
И от всей души желаю
Добрых дел и поступков прекрасных,
Каждый день лишь с улыбкой встречать,
Дней побольше солнечных,ясных,
В душе покоя и тепла.

2. Проект "Жизнь замечательных людей"

жизнь и творчество Ф.М. Достоевского (10-б класс, январь 2014г.)
жизнь и творчество Л.Н. Толстого (10-б класс, март 2014г.)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

создать условия самостоятельного приобретения
недостающих данных из разных источников
научить учащихся пользоваться приобретенными
знаниями для решения познавательных задач
приобретение коммуникативных умений, работая
в группах

Задачи: 1. развитие исследовательских умений
2. развитие навыков самостоятельной работы,
самостоятельного принятия решений,
мыслительной деятельности

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта -

Презентация Кучинова Ильи "Ф.М. Достоевский" ( смотри презентацию на блоге учащихся 10-б класса)
Презентация Митиной Алёны, Пинчуковой Дарьи "Л.Н. Толстой" (смотри презентацию на блоге учащихся 10-б класса)

3. Проект "Литературные места Санкт-Петербурга".

Петербург Достоевского

Презентации учащихся 10-б класса (по материалам экскурсии).

Цель проекта: расширение и углубление знаний учащихся о литературных местах
Санкт-Петербурга

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта - презентации учащихся 10-б класса Будзака, Паршенкова "Петербург Достоевского" (смотри презентацию на блоге учащихся
10-б класса) .

4. Проект "Здравствуй, Масленица!" (6-а класс- 2-а класс, март 2014г.)

праздник проводов зимы (встреча и проводы Масленицы, календарно-обрядовые песни, игры)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

Задачи: 1. развитие коммуникативной компетентности школьников

2. формирование организационного умения

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - проведение праздника учащимися 6-а класса для учащихся 2-а класса.

5. Проект "Любовью дорожить умейте"

Галина Артуровна Бениславская и С. Есенин (11-б класс, январь 2014г.)
Лиля Брик и В. Маяковский (11-б класс, февраль 2014г.)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

создать условия самостоятельного приобретения недостающих
данных из разных источников
научить учащихся пользоваться приобретенными знаниями
для решения познавательных задач
приобретение коммуникативных умений, работая в группах

Задачи: 1. развитие исследовательских умений
2. развитие навыков самостоятельной работы, самостоятельного
принятия решений, мыслительной деятельности

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта -
презентации учащихся смотри на блогах учащихся 11-б класса Чурсиной Анны
и Яценко Дениса.

6. Проект по литературе "Театр 19 - начала 20 века". (10-б класс).

Чехов и русский театр

Цель проекта: - расширить и углубить знания учащихся о русском
театре 19 - начала 20 века;
-создать условия самостоятельного приобретения
недостающих данных из разных источников;

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся

2. развитие коммуникативных умений учащихся
3. формирование навыков самообразования

4. умение и навыки работы в сотрудничестве

Результат проекта: презентация учащихся, защита презентации на уроке
литературы в 10-б классе.
Презентация размещена на школьных блогах 10-б класса (Бартошик Кирилл)

7. Интегрированный проект «Изображение военных действий в произведениях Л.Н. Толстого»

(история , литература) 10-б класс

, Романова И . А.

Л.Н. Толстой "Севастопольские рассказы"
Война 1805 - 1807 г. в романе-эпопее Л.Н. Толстого "Война и мир"
События Отечественной войны в романе-эпопее Л.Н. Толстого "Война и мир"

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся

2. развитие коммуникативных умений учащихся
3. формирование навыков самообразования

4. умение и навыки работы в сотрудничестве

Результат проекта: презентация учащихся, защита презентации

на уроке литературы в 10-б классе.

Презентация размещена на школьных блогах 10-б класса

(Гуляевой Алины, Савенковой Марии, Баранцевой Яны,

Аджиевой Аиды, Биричевской Ксении, Летавиной)

8. Проект "Литературные места России А.П. Чехов".

Презентация учащихся 10-б класса

Цель проекта: расширение и углубление знаний учащихся

о литературных местах России, связанных

с жизнью русских писателей;

научить учащихся пользоваться приобретенными
знаниями для решения познавательных задач;
приобретение коммуникативных умений, работая в группах;

Задачи: 1. развитие исследовательских умений
2. развитие навыков самостоятельной работы, самостоятельного
принятия решений, мыслительной деятельности

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта - Презентация размещена

на школьных блогах 10-б класса (Баранцева Юля, Лебедев Илья)

9. Проект "По следам литературных героев"

Составление кроссвордов к былине "Садко"

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся,

2. формирование навыков самообразования,

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - творческие работы учащихся 6-а класса

Проектная деятельность

(с 1 июля по 31 декабря 2013 года)

1. Проект "Лицейское братство" (6а класс)

Презентации о друзьях - лицеистах 01.12.2013г.

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний
создать условия для самостоятельного приобретения
недостающих данных из разных источников

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся

2. развитие коммуникативных умений учащихся
3. формирование навыков самообразования

4. умение и навыки работы в сотрудничестве

Результат проекта - проведение урока литературы в 6а классе
на тему "Прекрасен наш союз"

2. Проект "Жизнь замечательных людей"

жизнь и творчество А.П.Чехова (11-б класс, сентябрь 2013г.)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

создать условия самостоятельного приобретения
недостающих данных из разных источников
научить учащихся пользоваться приобретенными
знаниями для решения познавательных задач
приобретение коммуникативных умений, работая
в группах

Задачи: 1. развитие исследовательских умений
2. развитие навыков самостоятельной работы,
самостоятельного принятия решений,
мыслительной деятельности

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта -

Презентация Никулиной Анны "А.П.Чехов" ( смотри презентацию на блоге учащихся 11б класса)

3. Проект " В лаборатории поэта" (6-а класс)

сочиняем стихотворения об учителе (октябрь, 2013г.)

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся

2. формирование навыков самообразования

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - творческие работы учащихся

4. Проект "Мои любимые басни ." (6-а класс- 2-а класс, октябрь, 2013г.)

инсценирование басен

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

развить в детях коллективный поиск, возможность каждого проявить

свои знания, юмор, сообразительность, артистизм

Задачи: 1. развитие коммуникативной компетентности школьников

2. формирование организационного умения

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - инсценирование басен учащимися на празднике "Мои любимые басни" для учащихся 2-а класса.

Работа в группах (выбор басен по желанию учащихся).

5. Проект "Мой Пушкин"

жизнь и творчество А.С.Пушкина (6-а класс, декабрь 2013г.)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

3. формирование организационного умения;

4. развитие системного мышления.

Результат проекта: -защита презентации группы учащихся 6-а класса на уроке литературы

Тема: "Обучение в Лицее."

6. Проект "Любовью дорожить умейте"

Авдотья Панаева и Н.А.Некрасов (10-б класс, декабрь 2013г.)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта -
презентации групп учащихся: смотри на блогах учащихся 10б класса Рядченко Ильи и Строжановой Екатерины.

7. Проект "Литературные места Санкт-Петербурга".

Царскосельский Лицей

Презентации учащихся 6а класса (по материалам экскурсии).

Цель проекта: расширение и углубление знаний учащихся о литературных местах
Санкт-Петербурга

научить учащихся пользоваться приобретенными знаниями для решения
познавательных задач
приобретение коммуникативных умений, работая в группах

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта - презентации учащихся 6а класса (по материалам экскурсии).

8. Проект по литературе "Дворянские костюмы пушкинской эпохи". ( 11б класс ).

Цель проекта: - расширить и углубить знания учащихся о женских костюмах

столичного и поместного дворянства в произведениях

русской литературы 19 века.

-создать условия самостоятельного приобретения

недостающих данных из разных источников

мыслительной деятельности;

3. формирование организационного умения.

Результат проекта: презентация учащихся, защита презентации на уроке литературы в 10б классе, описание проектной деятельности.
Презентация учащихся размещена на школьных блогах 11б класса (Бушуевой Устиньи, Козаковой Марии).

9. Проект по литературе "Театр 19 века". (11б класс).

Цель проекта: - расширить и углубить знания учащихся о русском театре 19 века
и изображении его в произведениях русской литературы 19 века;

-создать условия самостоятельного приобретения недостающих данных из

разных источников;

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся

2. развитие коммуникативных умений учащихся
3. формирование навыков самообразования

4. умение и навыки работы в сотрудничестве

Результат проекта: презентация учащихся, защита презентации на уроке литературы в 10б классе, описание проектной деятельности.
Презентация учащихся размещена на школьных блогах 11б класса (Родионовой Алисы)

10. Проект по литературе "Маскарад в произведениях русской литературы 19 века". ( 11б класс ).

Цель проекта: - расширить и углубить знания учащихся о маскарадах их истории

и проведении, изображении маскарада в произведениях русской

литературы 19 века.

-создать условия самостоятельного приобретения недостающих данных

из разных источников

мыслительной деятельности;

3. формирование организационного умения.

Результат проекта: презентация учащихся, защита презентации на уроке литературы в 10б классе, описание проектной деятельности.
Презентация учащихся размещена на школьных блогах 11б класса (Казанского Руслана, Максименко Александра, Георгиева Андрея).

Проектная деятельность

(с 1 июля по 31 декабря 2012 года)

1. Проект "Лицейское братство" (10-б класс - 5-а класс)

урок о друзьях - лицеистах 19.10.2012г.

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний
создать условия для самостоятельного приобретения недостающих данных
из разных источников

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся

2. развитие коммуникативных умений учащихся
3. формирование навыков самообразования

4. умение и навыки работы в сотрудничестве

Результат проекта - проведение урока литературы в 5-а классе на тему "Прекрасен наш
союз" учащимися 10-б класса

2. Проект "Мир стихотворения" (9-б класс)

семантический анализ стихотворения А.С.Пушкина "19 октября" (9-б класс, ноябрь 2012г.)

семантический анализ стихотворения А.С.Пушкина (тема любви) (9-б класс, октябрь 2012г.)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

создать условия самостоятельного приобретения недостающих данных из

разных источников

научить учащихся пользоваться приобретенными знаниями для решения

познавательных и практических задач

приобретение коммуникативных умений

усвоение нравственных норм личности через личностное отношение к автору,

событиям, героям, поступкам

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся

2. формирование навыков самообразования

3. развитие исследовательских умений
4. развитие системного мышления

Результат проекта - анализ стихотворений учащихся

Анализ стихотворения

Семантический анализ

В отрывке произведения А.С. Пушкина «19 октября» основным персонажем является образ Ф.Ф. Матюшкина, хорошего друга-лицеиста поэта. Это становится понятно из описания, так как Фёдор Фёдорович был моряком, его всегда «тянуло» к морской деятельности, и Александр Сергеевич пишет:

...«Ты на корабль перешагнул шутя,

И с той поры в морях твоя дорога,

О, волн и бурь любимое дитя!»...

2. В этих двух восьмистишиях описывается жизнь Матюшкина. В начале Пушкин задает вопрос ему о том, где тот сейчас находится, в морях или же с друзьями. Затем поэт описывает его жизнь после выпуска из Царскосельского лицея. А в конце отрывка он сожалеет о долгой разлуке, но упоминает, что они остаются по прежнему друзьями, несмотря на дальние расстояния.

3. По моему мнению, сопутствующим образом является описание морских стихий, дополняющее отношение поэта к интересам друга.

...«Иль снова ты проходишь тропик знойный

И вечный лед полуночный морей?»...

...«Средь бурных волн мечталися тебе;

Ты простирал из-за моря нам руку»...

Пушкин рад за своего товарища, что он верно выбрал свой путь в жизни, и Александр Сергеевич восхищается этим выбором.

4. Стихотворение было написано в честь годовщины окончания Царскосельского лицея. В 1825 году А.С. Пушкин находился в ссылке, поэтому в его произведении "19 октября", соответственно, и в этом отрывке, присутствует некое одиночество и тоска по старым временам.

Анализ изобразительных средств.

Поэт использует средства выразительности, такие как:

Инверсия

..."любовник беспокойный"...

..."тропик знойный"...

Анафора

"Ты простирал из-за моря нам руку.

Ты нас одних в младой душе носил..."

Эпитет

...«в блуждающей судьбе»..

Риторический вопрос

«...Сидишь ли ты в кругу своих друзей,

Чужих небес любовник беспокойный?

Иль снова ты проходишь тропик знойный

И вечный лед полуночный морей?»...

Стихотворение написано в разных рифмах. Сначала в опоясывающей рифме, а потом в перекрестной для предания большей выразительности, для того чтобы произведение не казалось монотонным.
Это стихотворение просвещается крепкой дружбе в Царскосельском лицее, о том, что неважно какие преграды разделяют товарищей, они всегда останутся верны друг другу. А этот отрывок повествует об одном представителей этого союза - Матюшкине.

Анализ стихотворения в контексте.

У Пушкина достаточно много стихотворений на тему дружбы, на лицейскую тему. Вот некоторые из них: «Царское село», «19 октября 1825», «19 октября 1827», «19 октября 1828», Дельвигу «Мы рождены, мой брат названый...», «Дружба», Друзьям «Богами вам еще даны», Друзьям «Вчера был день разлуки шумной», «К другу стихотворцу» и другие. Во всех них мы видим трепетное отношение к своим товарищам. Своими произведениями он хочет показать, как важны ему друзья и годы учебы. Что на протяжении всей жизни ребята из лицея никогда его не предавали и оставались верными поэту.
Мне кажется, что тема дружбы является одной из самых часто используемых поэтами. Вот например, А.Н. Радищев писал такие произведения как «Ода к другу моему», «Почто, мой друг, почто слеза...». Также у В.Ф. Раевского - «Друзьям в Кишинев», Ода другу («На лоне ласкательной неги...»), Послание другу («Как отшельник вдалеке...») Или у товарища Александра Сергеевича А.А. Дельвига были написаны стихотворения «Друзья», «Романс» («Друзья, друзья! я Нестор»), «К друзьям». Конечно, эти произведения разные, но их объединяет одно - все они написаны на эту тему.
Что касается зарубежных авторов, то Пушкина можно сравнить с Джорджем Гордоном Байроном, поскольку они очень похожи. В свое время Александр Сергеевич увлекался его творчеством, поэтому наблюдаются некоторые общие черты, будь то манера письма, темы и др. Поэт также упоминает его в стихотворении «К морю». Многие считают, что лирика Пушкина во многом перекликается со стихотворениями и поэмами Байрона. Например, их сходство ярко выражено в произведениях «Евгений Онегин» и «Дон Жуан». Можно сделать вывод, что несмотря на то что в произведениях Александра Сергеевича и встречаются байронические мотивы, но они представлены в другом виде.

Анализ стихотворения А.С.Пушкина о любви

К***

Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.

В томленьях грусти безнадежной,
В тревогах шумной суеты,
Звучал мне долго голос нежный
И снились милые черты.

Шли годы. Бурь порыв мятежный
Рассеял прежние мечты,
И я забыл твой голос нежный,
Твои небесные черты.

В глуши, во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои
Без божества, без вдохновенья,
Без слез, без жизни, без любви.

Душе настало пробужденье:
И вот опять явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.

И сердце бьется в упоенье,
И для него воскресли вновь
И божество, и вдохновенье,
И жизнь, и слезы, и любовь.

1. Это стихотворение о любви А.С.Пушкина посвящено Анне Керн. Оно было написано не позже 19 июля 1825 года, во время пребывания Пушкина в ссылке, в селе Михайловское. Это стихотворение показывает, как Пушкин был проникнут к Анне, как он любил её: всем сердцем, всей душой. Он полюбил её искренне, ненарочно, с первого взгляда.
Двумя ключевыми образами этого стихотворения являются сам Пушкин и его возлюбленная Анна Керн. Они создают динамику, энергию, эмоциональное напряжение этого стихотворения.

Пушкин-Дон-Жуан-любовь-

женщины-Анна Керн-счастье-муза-жизнь

В первом четверостишье:

"Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты."

- Пушкин описывает его незабываемую встречу с Анной Керн. Аннв предстала перед ним, как "мимолетное виденье" , как "гений чистой красоты". Она была его музой, его душой. Любовь для поэта – это глубокое, искреннее, волшебное чувство, которое полностью захватывает его.
Виделись они недолго, и следущая встреча казалась ему невозможной. Он долго не мог забыть её, она являлась к нему во снах, он слышал её голос. И казалось ничто не сможет заставить его забыть о ней. Но шли годы, и поэт перестал испытывать те чувства, которые несколько лет назад не давали ему покоя, прошла та страсть поэта, та любовь поэта: ..И я забыл твой голос нежный, Твои небесные черты.

Но всё какие-то чувства ещё остались, хоть и в глубине души..
И вот поэт находится в ссылке, в глуши, без друзей, без возлюбленной. Жизнь поэта потеряла смысл, для него словно перестало всё существовать. Он не испытывает ни радости, ни счастья, одно только отчаяние:

В глуши, во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои
Без божества, без вдохновенья,
Без слез, без жизни, без любви.

Но судьба преподносит поэту сладкий, счастливый и радостный момент в его жизни. Как лучик солнца ворвётся в темницу, где никогда не было света. Он вновь встречает его давнюю возлюбленную. Его душа раскрывается, радуется. Можно сказать, что поэт, как заново родился. Это момент был для него неожиданным, поэтому, мне кажется, наиболее счастливым- он встретил Анну там, где никогда и не думал её встретить:

Душе настало пробужденье:
И вот опять явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.

Сердце поэта вновь живёт, радуется, оно наполненно счастьем. Для Пушкина вновь стали существовать и радость, и любовь, и слёзы, и вдохновенье, и жизнь в целом, му вновь хочется жить и твриить.. И больше в этот момент, мне кажется, ему ничего было не надо..

И сердце бьется в упоенье,
И для него воскресли вновь
И божество, и вдохновенье,
И жизнь, и слезы, и любовь.

2.1. В этом стихотворении Пушкин использует разные средства выразительности, с помощью которых, стихотворение становится более выразительным, насыщеным, ярким. Такие как сравнение: ..Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.

Данное стихотворение написано пятистопным ямбом с перекрестной рифмой. Ритм четкий, композиция очень музыкальна.

3.1. Стихотворение Пушкина:

Я вас люблю, — хоть я бешусь,
Хоть это труд и стыд напрасный,
И в этой глупости несчастной
У ваших ног я признаюсь!
Мне не к лицу и не по летам...
Пора, пора мне быть умней!
Но узнаю по всем приметам
Болезнь любви в душе моей:
Без вас мне скучно, — я зеваю;
При вас мне грустно, — я терплю;
И, мочи нет, сказать желаю,
Мой ангел, как я вас люблю!
Когда я слышу из гостиной
Ваш легкий шаг, иль платья шум,
Иль голос девственный, невинный,
Я вдруг теряю весь свой ум.
Вы улыбнетесь, — мне отрада;
Вы отвернетесь, — мне тоска;
За день мучения — награда
Мне ваша бледная рука.
Когда за пяльцами прилежно
Сидите вы, склонясь небрежно,
Глаза и кудри опустя, —
Я в умиленье, молча, нежно
Любуюсь вами, как дитя!..

Это стихотворение схоже с предыдущем, здесь Пушкин также затрагивает тему любви, что очень ему свойственно. Поэт также выражает свою любовь к женщине, к ее голосу, улыбке, ко всем её действиям.

3. Проект " В лаборатории поэта" (6-а класс)

сочиняем стихотворения об учителе (октябрь, 2012г.)

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся

2. формирование навыков самообразования

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - творческие работы учащихся

Загадки про осень

Приношу я урожаи,

Листьями землю застилаю,

Птиц в дорогу отправляю,

Дождями землю осыпаю.

(Осень)

Я длинноногий, звонкий,

По крышам бью чечетку,

Веселый и задорный,

Я землю намочу.

(Дождь)

Загадки про зиму

Приходит хозяйка со снегом и льдом,

Уходит со слезами, живо журчащими ручьями.

(Зима)

Я красавица из снега,

Морковный нос, в руке метла,

Боюсь я солнца и тепла.

(Снежная баба)

Мягкая, пушистая, в морозном воздухе кружится,

Падает на землю, чтоб укрыть ее.

Жизнь ее зависит от тепла и холода.

(Снежинка)

4. Проект "Мои любимые сказки ." (5-а класс, октябрь, 2012г.)

инсценирование сказок

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

развить в детях коллективный поиск, возможность каждого проявить

свои знания, юмор, сообразительность, артистизм

Задачи: 1. развитие коммуникативной компетентности школьников

2. формирование организационного умения

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - инсценирование сказок учащимися на празднике "Мои любимые сказки" .

Работа в группах (выбор сказок по желанию учащихся).

5. Проект "Жизнь замечательных людей"

жизнь и творчество А.С.Грибоедова (9-б класс, октябрь 2012г.)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта -

презентация группы учащихся "Детство и университет"

презентация группы учащихся "Служба на Востоке", "Москва и Петербург".
презентация группы учащихся "Арест. Снова на Кавказе", "Служба в Персии и смерть"

Презентацию смотри на блоге учащейся 9-б класса Строжановой Екатерины

6. Проект "Мой Пушкин"

жизнь и творчество А.С.Пушкина (10-б класс, декабрь 2012г.)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

3. формирование организационного умения;

4. развитие системного мышления.

Результат проекта: -защита презентации группы учащихся 10-б класса на уроке литературы в 9-б классе

Тема: "Детство и юность А.С.Пушкина."

Презентацию смотри на блоге Козаковой Марии

7. Проект "Я пишу тебе письмо..."
(5-а класс, декабрь 2012г)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

создать условия для развития коммуникативных умений учащихся

Задачи: 1. развитие навыков самостоятельной работы, самостоятельного принятия решений,

мыслительной деятельности

2. формирование организационного умения

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

4. расширение кругозора

   Результат проекта - письмо родным, близким, другу

                           Письма учащихся

Любимая бабушка Вера! Здравствуй!
    Получила твое письмо, большое спасибо.
      У меня все хорошо. Закончился первый триместр. Выставили оценки - все пятерки, кроме русского языка. В свободное время я рисую, хожу на танцы, играю. В школе был праздник "Посвящение в гимназисты". Все ученики пятых классов были в мантиях и кафедралках. На празднике наш класс пел песню, нам вручили "Свидетельства гимназистов".
     Мы с мамой ездили на базу отдыха. Там есть ферма. Мне купили живого кролика, я назвала его Фаня. Он рыженький, с белыми лапками. Мы его кормим морковкой, сеном и кормом. Он забавный, но пугливый.
      Как твое здоровье? Ходишь ли ты гулять? Я слышала, что у вас очень много снега, даже машинам не проехать. Передай привет от меня Еве.
Целую тебя крепко. Твоя внучка Аня.
        9 декабря 2012г.
        Санкт-Петербург.


               Дорогой друг Максим!
        На осенних каникулах я был в Лондоне и хотел бы рассказать тебе немного об этой поездке.
        Сначала нам было чуть-чуть сложно с дневным режимом, так как английское время отличается от нашего на четыре часа. Вставали мы без особого труда. Номер (комната в отеле, где мы жили) был скромных размеров, но отель был в центре города. До Биг Бена нам было десять минут езды на такси. Погода была холодная, однако снега вообще не было. В первый же день пребывания в Лондоне мы посетили два музея, лучший в Европе и самый известный в мире торговый комплекс "Harrods". Затем мы прогулялись по самому известному мосту Англии Tower Bridge, прошлись рядом со зданием парламента и прокатились на огромном колесе обозрения. С самого его верха открывается прекрасный вид на город. Еще я был в метро и прокатился на поезде без машиниста. Такими поездами управляет специальный компьютер. В Лондоне мне очень понравилось.
             А что нового у тебя? Как ты провел каникулы? Напиши мне, пожалуйста.
             Жду ответа.
                                                                                                Твой друг Миша.
             9 декабря 2012г.
             Санкт-Петербург.

Проектная деятельность
(с 1 января по 30 июня 2012 года)

1. Проект " В лаборатории поэта" (5-а класс)

сочиняем стихотворения о весне и о лете (январь-май 2012г.)

Цель проекта: создать условия для развития творческих способностей учащихся

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся

2. формирование навыков самообразования

3. развитие наблюдения, воображения, ассоциативного мышления

Результат проекта - творческие работы учащихся

Стихотворения о весне:

Я люблю весну за то,
Что в ветровке можно погулять,
За пробуждение травы и почек,
За то, что бабочку рукой можно поймать.

А ещё люблю её за то,
Что под птиц весенних пение
Отмечаю я свой праздник -
Долгожданный день рождения.

    Пронина Ульяна.

      Стихотворения о лете:

Люблю я очень сильно лето,
Люблю грозу и дождь люблю!
Люблю я летним вечерком
Пройтись по травке босиком.
Люблю я в озере купаться,
С подругой весело смеяться.

Люблю грибы искать в лесу,
Домой в корзинке принесу
Я много белых и опят...
А скоро птицы улетят,
Подует ветер, дождь пойдет,
И осень скоро уж придет.

Смакило Вероника.

2. Проект по литературе "Мои ровесники в литературных произведениях"
(5-а класс)

Цель: подготовить электронный альбом иллюстраций "Мои ровесники в повести
В. Короленко "В дурном обществе"
Задачи: нарисовать иллюстрации;
подобрать к ним текст из повести.
Результат: творческие работы учащихся, смотри блог по ссылке.

https://docs.google.com/presentation/d/1mivNmHEFRtydbvJ8Mcqm9hfff6TFkpLD8Z18VB-9qAQ/edit#slide=id.p

3. Проект "Жизнь замечательных людей"

жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова (9-б класс, март 2012г.)

Цель проекта: расширение и углубление предметных знаний

3. формирование организационного умения

4. развитие системного мышления

Результат проекта -
презентации групп учащихся:
1. Детство (1814-1828)- Савенкова М., Митина А.
2. Годы учения в Москве (1828-1832)- Биричевская , Гуляева А.
3 Переезд в Петербург (1832-1837)- Бородаченко, Павлюк М., Мавлюдов М.,
4. Ссылка на Кавказ (1837-1838)- Лебедев И., Будзак К.
5. В Петербурге (1838-1840)-Кучинов И., Бартошик К.
6. Дуэль с Барантом (1840-1841)-Пимашин А.
7. Последние годы жизни - Флауэр А.
Презентации учащихся можно посмотреть на школьных блогах 9-б класса

4. Интегрированный проект «Праздник цветов»

( природоведение , литература ) 5-а класс

Живилова В. П., Романова И . А.

Тема:

Растения - составная часть биосферы

Цели:

-обобщение и закрепление знаний по теме;

-развитие творческих способностей учащихся

Задачи:

-написание творческих работ (доклады, стихи, загадки о цветах);

-постановка спектакля

Конечный результат:

-спектакль по легендам о цветах (василек, нарцисс), викторина, устные сообщения о праздниках цветов в странах мира, доклады о цветах

Загадки:

Синенький бутончик,

Тоненькая ножка.

Он звенит на зорьке

Тоненько и сладко.

(Колокольчик)

Огромный глаз сияет

В небесной синеве,

А маленький глазок

Сидит в густой траве.

Большой глядит и рад:

"Внизу мой младший брат!"

(Одуванчик)

Весной, как только начинают

Дожди лить теплые с небес,

Свои он кудри распускает

И чудный запах льет окрест.

(Гиацинт)

Желтое солнце

Выросло на поле.

Только солнце не одно,

А целое море.

(Одуванчик)

Красное платье

Пышного фасона.

Чуть прикоснешься-

Отпрыгнешь со стоном.

(Роза)

5. Интегрированный проект «Животные Санкт-Петербурга и Ленинградской области» ( природоведение, литература, развитие речи )

(5-а класс)

Цель:

-закрепить и обобщить знания о животных Ленинградской области;

-развитие творческих способностей учащихся

Задачи:

-посещение музея зоологии позвоночных и охотоведения имени А. А. Силантьева при Лесотехнической академии;

-написание сочинения о животных по материалам экскурсии в музей;

-обзор литературы по теме для написания докладов

Результат:

устные доклады на уроках литературы и природоведения, творческие работы (стихотворения, загадки, сочинения, фотографии)
Результаты смотрите на сайте гимназии, МО учителей предметов естественного цикла

6. Проект по литературе " Русская дуэль ". ( 10-б класс ).

мыслительной деятельности;

3. формирование организационного умения.
Результат проекта: презентация учащихся, защита презентации на уроке литературы в 9-б классе, описание проектной деятельности.
Презентация учащихся размещена на школьных блогах 10-б класса (Никулиной Анны, Чурсиной Анны, Манторова Андрея, Рогачевой Екатерины).

7. Проект по литературе "Русский женский альбом начала 19 века". (10 б класс).

Цель проекта: - расширить и углубить знания учащихся о формировании русской альбомной традиции; изображении альбомов в произведениях русской литературы 19 века;

-создать условия самостоятельного приобретения недостающих данных из

разных источников;

Задачи: 1. развитие познавательной деятельности учащихся

2. развитие коммуникативных умений учащихся
3. формирование навыков самообразования

4. умение и навыки работы в сотрудничестве
Результат проекта: презентация учащихся, защита презентации на уроке литературы в 9-б классе, описание проектной деятельности.
Презентация учащихся размещена на школьных блогах 10-б класса (Пашковой Веры)

8. Проект по литературе "Салоны пушкинской поры". (10-б класс).

Цель проекта: - расширить и углубить знания учащихся о салонах 19 века;

изображении салонов в произведениях русской литературы 19 века.

-создать условия самостоятельного приобретения недостающих данных из

разных источников

мыслительной деятельности;

3. формирование организационного умения.
Результат проекта: презентация учащихся, защита презентации на уроке литературы в 9-б классе, описание проектной деятельности.
Презентация учащихся размещена на школьных блогах 10-б класса (Абрамовой Дарьи, Калибаева)

Результат проекта - творческие работы учащихся

1 комментарий:

Артур Борис 5 июня 2020 г. в 23:45
Я Артур Борис, житель / гражданин Российской Республики. Мне 52 года, предприниматель / предприниматель. Однажды у меня были трудности с финансированием моего проекта / бизнеса, если бы не мой хороший друг, который представил меня мистеру Бенджамину Ли, чтобы получить кредит на сумму 250 000 долларов США от его компании. Когда я связался с ними, потребовалось всего пять рабочих дней, чтобы завершить процесс кредитования и перевести его на мой счет. Даже с плохой кредитной историей, они все еще предлагают свои услуги вам. Они также предлагают все виды кредитов, такие как бизнес-кредиты, ипотечные кредиты, личные кредиты, автокредиты. Я не знаю, как поблагодарить их за то, что они сделали для меня, но Бог вознаградит их в соответствии с его богатством во славе. Если вам нужна срочная финансовая помощь, свяжитесь с ними сегодня по электронной почте lfdsloans@outlook.com WhatsApp information ... + 1-989-394-3740
ОтветитьУдалить
Ответы

Добавить комментарий